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天津發育遲緩訓練
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天津語言訓練機構——你的孩子會描述一件事情了嗎?

2022-03-22 18:25:11

天津語言訓練機構帶你了解孩子要怎么學會會描述一件事情?

你的孩子會描述事情嗎?

這是絕大多數自閉癥或者發育遲緩的兒童不能像其他孩子一樣正常交流的很大障礙。

說白了,就是孩子不能對他所經歷的事情或者是看到的事情進行描述。想要讓孩子進入高階對話的家長注意了,教你可執行的高階對話練習方案。

教孩子描述繪本

教孩子描述一件事情應該先教孩子描述繪本內容。

家長可以想想自己在對別人描述一件事情的時候是一個什么樣的思考過程?

一定是先想到問題的關鍵點,然后再組織成語言說出來,而不是馬上就能說一大段完整的話。

根據繪本的內容回答相應的問題

幫助孩子理解繪本的重要信息,從而在這些重要信息上幫助孩子回憶和描述。

如果你直接叫孩子描述繪本,看一頁說一句,孩子往往都是靠記憶力對你教的話進行死記硬背。

而不是靠問題的關鍵信息去回憶,并且組織出相關的語言描述。

怎么教呢?

先是讓孩子看著繪本去回答問題,有孩子不理解的內容,你可以用手指一指給孩子提示。

當孩子能夠熟練地回答以后,就可以拿走繪本,然后讓孩子根據回憶去回答相同的問題。

再逐漸通過提問的形式引導孩子獨立把整個事件描述出來。



天津語言訓練機構



孩子能力提高以后,說話卻還是簡單句子,而且不能把語言串起來完整的去描述一件事兒,這是孩子不能像其他小朋友一樣正常交流的很大障礙。

為什么孩子的描述能力差

因為孩子在過往的學習力始終都是按照一個點一個點的方式來學習的,基本上就是你問什么他就說什么,從來沒有依靠回憶對一件事兒進行系統的描述過。

比如你問他這是誰,他就說媽媽;你問他說去干什么,他就說去超市;你問他買什么啦,他就說香蕉;你問他為什么去超市,他說因為我想吃香蕉。

所有的內容他都會回答,但都是以單個點的形式呈現,所以我們只要把孩子已經學會的內容串起來,就是一句完整的簡單描述。

描述物品

我們的目的是提高孩子描述事情的能力,但是教的時候一定要先從描述物品開始教。

因為描述物品要比描述事情簡單得多,描述物品就簡單的多了,他們之間都是并列的關系,孩子先說哪個都可以,只要能記住,就能很好的把這個物品描述出來。

所以利用描述物品來提高孩子把學過的知識點串起來的能力,是鍛煉孩子描述能力的一步。

怎么教呢?

視覺提示

利用視覺提示來幫助孩子回憶該說什么內容。你可以在桌面上放上各種不同顏色的卡片,不同的顏色代表不同的內容,讓孩子熟知每個顏色的意義,然后開始說物品的信息,每說一個就貼一個對應的顏色作為獎勵,可以兌換相關的強化物。

回憶描述

當孩子可以對照不同內容的類別熟練地描述物品以后,就可以拿走視覺提示,讓孩子回憶去說,初級描述能力就這樣簡單的學會了。


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