<span id="thbhd"><i id="thbhd"></i></span><strike id="thbhd"><video id="thbhd"><strike id="thbhd"></strike></video></strike>
<strike id="thbhd"></strike>
<strike id="thbhd"><i id="thbhd"><ruby id="thbhd"></ruby></i></strike>
<strike id="thbhd"><i id="thbhd"></i></strike>
<strike id="thbhd"></strike><span id="thbhd"></span>
<strike id="thbhd"><dl id="thbhd"><ruby id="thbhd"></ruby></dl></strike>
<span id="thbhd"></span>
<span id="thbhd"><video id="thbhd"></video></span>
<span id="thbhd"><video id="thbhd"></video></span>
<ruby id="thbhd"><i id="thbhd"><cite id="thbhd"></cite></i></ruby>
<strike id="thbhd"></strike>
天津发育迟缓训练
您当前的位置 : 首 页 > 新闻中心 > 行业资讯

天津语言训练机构——针对语言理解障碍的训练方法

2021-12-30 14:53:14

天津语言训练机构针对语言理解障碍的训练方法:

针对多指令及抽象问题难以理解,家长除了提高孩子的认知外,还可以通过简单的一步指令让儿童完成简单的动作开始。例如,家长发出指令:“伸出你的双手”“拍拍你的肩膀”等,让自闭症儿童模仿家长的动作。在自闭症儿童能够听懂单指令后,再将另一个指令融入原来的单指令中,如,伸出你的双手,再拍拍你的肩膀。以此类推,让自闭症儿童逐渐能够听懂多指令,逐步提高其语言理解能力。

针对语言表达障碍的训练方法

对于自闭症儿童,越来越多的研究表明,其语言表达障碍远远重于语言理解障碍,因此,在自闭症儿童有了一定的语言理解能力,就可以着手训练其语言表达能力。



天津语言训练机构



1语言表达

前期儿童除了需要不断提高认知和积累词汇量外,例如掌握名词、动词、形容词、方位词、人称代词等,同时家长和治疗师们还要根据儿童的语言发育阶段循序渐进、不能操之过急。训练句型应从双词句到三词句,让儿童能在不同环境下运用多种句型。

2鹦鹉式学舌

即时性回声

如问一个自闭症儿童“你吃什么?”他的回答往往和你的问句相同“你吃什么”,对于这种情况,可以在问“你吃什么?”之后,又说“我吃苹果” ,他通常也会跟着说“我吃苹果”。每次在提问后就加上回答,并且把结尾的一句话说的特别清楚,这样,孩子就会跟着说回答的那句。慢慢的,他们就会形成回答的定势。

延迟性回声语言

一般是表现是自言自语,这时家长除了要马上转移孩子注意力外,还要尽量让孩子有事情可以做,避免孩子因为无聊而自言自语。

以下是自闭症儿童常常容易碰见的言语问题,因此家长要先寻求医院或机构帮忙,给孩子进行多方面的评估。再根据孩子的言语问题,进行不同的语言策略。


近期浏览:

 

小贝壳张老师

  关注我们

Copyright ? 爱优贝(天津)教育咨询有限公司 All rights reserved 备案号:津ICP备19005970号-1 主营区域: 天津
无码专区人妖免费看_无码专区人妻系列制服丝袜_无码专区手机在线观看_无码专区手机在线播放