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天津发育迟缓训练
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天津发育迟缓训练——你知道团体课有什么意义吗?

2021-12-07 15:59:24

首先,通过合理安排课程,让天津发育迟缓训练的儿童通过各个团体课程的学习,能够在语言能力,沟通能力和行为能力三个方面得到切实有效的、明显的、具备可持续发展的一个教学目标。



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其次,团体课主要建立发育迟缓儿童集体学习的意识和规则,听懂集体指令和个别指令,并养成听、看的习惯,这些是上集体课的主要目的。另外,发育迟缓儿童的竞争意识、自我?;ひ馐?、基本的交流技巧,以及课堂中的等待、跟随、关注等意识,都是集中在集体课中完成的训练任务,集体活动有助于发育迟缓儿童群体意识的形成。随着年龄的增长,2-3岁孩子开始有了初步的群体意识,在群体中他们开始注意他人,喜欢模仿他人的动作、言语,而团体教学活动恰好可以为孩子们提供这样的机会,使他们在活动中逐渐理解“大家”、“共同”、“- -起”这些概念,逐渐形成规则意识。



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再次,团体活动的形式具有无意学习的效应。这个年龄阶段的发育迟缓的儿童无意注意、无意记忆占优势,因此他们的学习也更多地具有无意性。教师可以创设情景,使孩子们在情景活动中、在群体互动中,在孩子的无意学习(活动)中,在小群体情绪的相互感染中体验集体活动的快乐,并通过反复模仿、呼应、感染、强化,逐渐获得自己的经验。



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然后,让孩子尽早适应团体课程有利于孩子将来进入幼儿园小学的适应。众所周知,我们国家的学校教育主要采取班级授课制为主的形式,让孩子习惯集体活动有利于孩子将来的适应和发展。小贝壳教育会根据不同学生的发展情况安排合适的教学团体课程!希望每个孩子都能在这里得到质的飞跃!



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