孩子是否有机会说话、能否大胆开口说话，与家庭环境关系密切。因此，家长要创造一个能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到主动应答的环境。家长可以通过以下训练方法帮助精神发育迟缓的孩子提高语言能力。

1、兴趣法

对注意力差、交流沟通能力差的孩子，可以从培养他们的兴趣入手，帮他们树立一个偶像，或者用孩子感兴趣的物品吸引其注意力，在与孩子互动过程中，讲解要简短、清楚，口型要较夸张，语速要缓慢。当孩子被吸引并参与游戏中时，要注意观察孩子的反应，找到训练的切入点，尽快与孩子取得沟通，并且及时调整方式、方法，取得孩子的信任，让孩子乐于学习。

2、模仿法

训练时家长首先导入手势语、幼儿语等象征性较高的符号，让孩子听、指认和模仿动作或发音。孩子模仿动作或发音就应立即给予奖励，如孩子想要的食物、玩具、表扬、赞赏、拥抱等。对于不肯参与的孩子，要拉着孩子的手放在家长的喉部，让其感受发音。

3、协助发音法

对于完全无语言的患自闭症的孩子，可以用压声法，即让孩子平躺在床上，家长双手交叉压在其上腹部，微微用力下压，促使其发声。

4、结构化游戏疗法

结构化游戏疗法并不强调潜意识的分析，家长可根据孩子的具体情况主动设计游戏内容，让孩子在一定结构的游戏中释放能量与发泄压抑的情绪，进而达到治疗孩子心理问题的目的。